Chers professeurs, veuillez prendre note que le détail de la programmation scolaire sera disponible d'ici avril 2010!

La mission archéologique de Pointe-du-Buisson y sera mise de l'avant avec de toutes nouvelles activités interactives!

C'est avec impatience que nous vous attendons!

UNE PROGRAMMATION STIMULANTE...POUR L'ÉVEIL DES ENFANTS!
Archéologie - Écologie - Préhistoire - Démarche scientifique

Le Complexe archéologique de Pointe-du-Buisson met à votre disposition des ressources documentaires afin de vous accompagner dans l’enseignement de la démarche scientifique en archéologie à sein du domaine de la science et de la technologie. Lors de leur visite éducative, vos élèves seront à même d’explorer diverses disciplines telles que l’archéologie, la géographie et l’histoire par le biais de ce lieu, pionnier de la recherche archéologique au Québec, qu’est Pointe-du-Buisson.

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Des activités qui plaisent aussi aux enseignants

Les ateliers de nos visites éducatives tiennent compte du programme de formation du Ministère de l’Éducation du Québec. Ils sont centrés sur le développement des compétences et sont spécifiquement adaptés à chaque niveau scolaire. Les élèves sont accueillis et encadrés par des guides-animateurs chevronnés qui sauront éveiller les sens des enfants.

Les objectifs éducatifs

• Initier les jeunes à l’archéologie et à l’univers culturel des modes de vies passés;
• Stimuler leur imaginaire par le questionnoment, la démarche scientifique ainsi que la mise en commun des résultats;
• Favoriser la coopération entre les élèves par le travail d'équipe;
• Créer un environnement d’apprentissage stimulant et multisensoriel tant au niveau de l'imaginaire que de la pratique.

Les connaissances développées

• Découvrir que Pointe-du-Buisson a hébergé la première école de fouille créditée au Québec et demeure un de premier lieux de recherches archéologiques préhistoriques au Québec
•Comprendre que l’archéologie dépend de plusieurs sciences connexes (géographie, histoire, géologie, biologie) pour en arriver à reconstituer les modes de vie.
• Découvrir, par la manipulation d’outils reconstitués, les principales tâches exécutées au quotidien au cours de la préhistoire et de l'histoire contemporaine;
• Connaître les diverses sources documentaires que consultent les chercheurs dans leurs découvertes;
• Découvrir l'éventail des questions posées auxquelles l'archéologue tente de répondre à travers ses recherches.

Les compétences ciblées

• S’initier, par la pratique, au travail de l’archéologue;
• Interpréter des comportements du passé à l’aide d’artefacts;
• Rechercher des liens entre la société actuelle et la préhistoire afin de mieux la comprendre;
• Établir des liens entre les milieux naturels habités et les modes de subsistance qui ont été privilégiés pour survivre;
• Constater la diversité des techniques et des richesses liées au mode de vie durant la préhistoire.

Pour les tarifs, cliquez ici.
Voyez aussi notre forfait scolaire.

PRIMAIRE

PREMIER CYCLE
Les mille et une questions de l'archéologue
Détectives ! Parcourez la ligne du temps

Comme le détective, l’archéologue dispose de plusieurs indices inscrits dans le sol, dans l’environnement et dans les écritures anciennes pour remplir sa mission! À l’aide d’un carnet d’exploration, les jeunes identifient des indices qui pourraient aider les archéologues à mieux comprendre le mode de vie des peuples qui ont occupé Pointe-du-Buisson à travers les époques.

Objectifs éducatifs
• Initier les enfants au concept de l’archéologie en leur faisant prendre conscience des objets précieux qui se cachent dans le sol;
• Initier les enfants à la démarche scientifique en archéologie;
• Inviter l’enfant à émettre des hypothèses en lien avec les moyens de transport qu’utilisaient les Amérindiens;
• Comparer le mode de vie des Amérindiens à celui d’aujourd’hui;
• Observer, comparer et classer des objets en fonction de leurs caractéristiques;
• Identifier les ressources naturelles que peut fournir la forêt au temps de la préhistoire.

Domaine de formation
• Sciences et technologies
•Univers social, histoire et éducation à la citoyenneté
• Arts

Durée : 2 heures ou 4 heures*
Bloc horaire pour 2 heures: A -10h00 à 12h00 B- 12h00 à 14h00
Bloc horaire pour 4 heures: A- 10h00 à 14h00 B- 9h30 à 13h30
Maximum : 100 élèves
Ratio : 2 accompagnateurs pour 25 enfants
Gratuité : 2 pour 25

* L’ordre et le nombre des activités peuvent différer selon la durée choisie.
* Une période de collation d’une durée de 15 minutes est prévue à votre arrivée sur le site.

DEUXIÈME CYCLE
La recherche des indices dans l'enquête archéologique
Expérimentez, observez et questionnez !

À l’aide d’un carnet d’exploration, les jeunes notent les mille et une questions de l’archéologue. Qui? Quoi? Quand? Où? Pourquoi? Comment? Pour répondre à ces questions, l’archéologue fera appel à différentes sciences qui lui permettront de reconstituer les modes de vies des populations qui ont séjourné à Pointe-du-Buisson.

Objectifs éducatifs
• Initier les enfants au concept de l’archéologie en leur faisant prendre conscience de la présence des objets précieux qui se cachent dans le sol;
• Manipuler, observer, comparer et classer des objets en fonction de leurs caractéristiques;
• Initier les enfants à la démarche scientifique en archéologie;
• Prendre conscience des changements qui se sont opérés dans la société iroquoienne entre la préhistoire et la colonisation des Européens; ;
• Expliquer pourquoi Pointe-du-Buisson était un lieu de passage très fréquenté par les Iroquoiens.

Domaine de formation
• Sciences et technologies
•Univers social, histoire et éducation à la citoyenneté
• Arts

Durée : 2 heures ou 4 heures*
Bloc horaire pour 2 heures: A -10h00 à 12h00 B- 12h00 à 14h00
Bloc horaire pour 4 heures: A- 10h00 à 14h00 B- 9h30 à 13h30
Maximum : 100 élèves
Ratio : 2 accompagnateurs pour 25 enfants
Gratuité : 2 pour 25

* L’ordre et le nombre des activités peuvent différer selon la durée choisie.
* Une période de collation d’une durée de 15 minutes est prévue à votre arrivée sur le site.

TROISIÈME CYCLE
À la découverte des Iroquoiens du Saint-Laurent!
L’archéologie au service de notre histoire…

Tout comme l’archéologue, les jeunes participent à la recherche sur l’évolution et l’adaptation des modes de vie humains depuis la préhistoire. Ils font appel aux autres sciences telles que l’écologie, l’histoire ainsi qu’à la multidisciplinarité de l’archéologie afin de structurer des arguments qui convaincront les sceptiques que des populations ont séjourné à Pointe-du-Buisson depuis 5 000 ans.

Objectifs éducatifs
• Initier les enfants à la démarche scientifique en archéologie en leur faisant prendre conscience de la présence d’objets précieux, nommés artefacts, dans le sol;
• Développer un vocabulaire précis, propre au domaine de la science;
• Décoder et comprendre les impacts des phénomènes géologiques et humains qui se sont déroulés à Pointe-du-Buisson : glaciation, érosion, déboisement;
• Faire la distinction entre les modes de vie nomade et sédentaire et les comparer avec le nôtre;
• Prendre conscience des changements qui se sont opérés dans la société iroquoienne entre la préhistoire et la colonisation des Européens;
• Comprendre l’organisation sociale et le mode de vie des Iroquoiens;
• Expliquer pourquoi Pointe-du-Buisson était un lieu de passage très fréquenté par les Iroquoiens.

Domaine de formation
• Sciences et technologies
•Univers social
• Arts

Durée : 2 heures ou 4 heures*
Bloc horaire pour 2 heures: A -10h00 à 12h00 B- 12h00 à 14h00
Bloc horaire pour 4 heures: A- 10h00 à 14h00 B- 9h30 à 13h30
Maximum : 100 élèves
Ratio : 2 accompagnateurs pour 25 enfants
Gratuité : 2 pour 25

* L’ordre et le nombre des activités peuvent différer selon la durée choisie.
* Une période de collation d’une durée de 15 minutes est prévue à votre arrivée sur le site.

SECONDAIRE
L'aventure préhistorique!
Le métier de l’archéologue dévoilé…

Les jeunes se familiarisent avec la démarche scientifique en archéologie en faisant l’analyse d'authentiques artefacts au laboratoire-réserve de Pointe-du-Buisson! En recréant les gestes des scientifiques, les jeunes sont appelés à émettre leurs propres hypothèses et comprendre comment les archéologues arrivent à reconstituer l’histoire. Ils réaliseront que l’action humaine est source de changements importants à travers les temps et que son héritage est perceptible dans la société actuelle.

Objectifs éducatifs
• Initier les élèves à la démarche scientifique en archéologie;
• Comprendre les techniques qui permettent de retracer l’évolution des sociétés;
•Développer un vocabulaire précis, propre au domaine de la science;
• Décrire l’adaptation de l’être humain à son milieu, de la préhistoire à aujourd’hui;
• Présenter l’organisation socioculturelle des Iroquoiens du Saint-Laurent;
• Reconnaître l’influence des civilisations amérindiennes sur notre mode de vie;
• Expliquer pourquoi Pointe-du-Buisson était un lieu de passage très fréquenté, de la préhistoire à la colonisation de la région par les Européens.

Domaine de formation
• Sciences et technologies
•Univers social, histoire et éducation à la citoyenneté
• Arts

Durée : 2 heures
Bloc horaire pour 2 heures: A -10h00 à 12h00 B- 12h00 à 14h00
Maximum : 100 élèves
Ratio : 2 accompagnateurs pour 25 jeunes
Gratuité : 2 pour 25

FORFAITS

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